Zu Beginn des Schuljahres fanden an der Fachoberschule die Beginnertage statt, die den neuen Schülerinnen und Schülern den Einstieg erleichtern und das Miteinander fördern sollten. Neben kreativen Aufgaben, die gezielt zum „Thinking outside the box“ anregten, stand auch eine Einführung in den verantwortungsvollen Umgang mit Künstlicher Intelligenz im schulischen Kontext auf dem Programm. In einer spannenden Gruppenchallenge – dem „Turmbau zu Babel“ – waren Teamgeist, Geschick und Kommunikationsfähigkeit gefragt. Besonders eindrucksvoll waren zudem die Übungen im Hochseilgarten, bei denen Vertrauen, Mut und gegenseitige Unterstützung im Mittelpunkt standen. Die Beginnertage boten somit nicht nur Gelegenheit zum Kennenlernen, sondern auch wertvolle Erfahrungen für eine erfolgreiche Zusammenarbeit im kommenden Schuljahr.

Der 11. Jahrgang des Beruflichen Gymnasiums (BBS-ME) startete seine Oberstufenzeit mit einem Beginnerseminar in Helmarshausen (Bad Karlshafen). Dabei stand nicht nur das Lernen im Vordergrund, sondern vor allem auch das Kennenlernen der neuen Klassen und Kurse sowie das Stärken des Gemeinschaftssinns.

In verschiedenen Methodentrainings konnten die Schülerinnen und Schüler wichtige Techniken für die Abiturvorbereitung erlernen. „Viele neue Sachen haben wir gelernt, die uns im Unterricht bestimmt weiterhelfen werden“, war eine der häufigsten Rückmeldungen.

Neben der Arbeit in den Seminarphasen blieb viel Zeit für gemeinsames Erleben: Eine Paddeltour auf der Weser und andere naturgebundene Aktionen sorgten für Bewegung, Abenteuer und jede Menge Lachen. Besonders die digitale Actionbound-Schnitzeljagd durch Helmarshausen förderte das Miteinander und machte die Stadt auf spielerische Weise erlebbar.

Durch kreative Projektarbeit und sportliche Teamaufgaben wurde die Klassengemeinschaft gestärkt und verstärkt. Am Ende der Fahrt blickten alle auf ein abwechslungsreiches Programm zurück, das nicht nur Wissen, sondern auch viele gemeinsame Erlebnisse gebracht hat.

Manuel Kersting und Gianni Triantis

AILEEN ist ein Projekt der EU an dem mit Ausbildung und Forschung betraute Institutionen aus den Ländern Deutschland, Portugal, Türkei, Belgien, Dänemark, Spanien, Großbritannien zusammenarbeiten.
 
AILEEN befasst sich mit dem der Qualifizierung von Ausbildern und Fachkräften und der Entwicklung von Standards für die Ausbildung in den Branchen
Luft-, Raumfahrt und Verteidigung, unter spezieller Berücksichtigung moderner Schweißverfahren (Laserstrahlschweißen) und der Additiven Fertigung (3D-Druck) in Kunststoff und Metall. Dazu gehören, die Erprobung unterschiedlicher Ansätze für die Durchführungen von Schulungen, Ausbildungen, und Forschung.
 
Ein deutscher Projektpartner ist die LZH-Laser-Akademie in Hannover, die am 09.05.2025 in Kooperation mit der BBS ME mit einem Wettbewerb gestartet ist. Ausgesuchte Schüler der BBS ME der Berufe Feinwerkmechaniker, Kunststoff- und Kautschuktechnologen, Fachkraft Metalltechnik und der FOT bekamen die Möglichkeit an einer Tagesveranstaltung teilzunehmen, die vom „Laser Zentrum Hannover e.V.“ (LZH) und dem „Institut für integrierte Produktion Hannover“ (IPH) durchgeführt wurde. Hauptthema dieser Veranstaltungsreihe war die Werkstoffprüfung im weitesten Sinne. Vorausgegangen war eine ausführliche Einführung in das Thema, in den Räumen der BBS ME, durch den koordinierenden Projektmittarbeiter und Lehrer der BBS ME, Herrn Raebsch.
 
Im anschließenden Wissenstest in der LZH-Laser-Akademie haben sich eine Schülerin und zwei Schüler für die Teilnahme an einem europäischen Wettbewerb vom 17.-19. Sep. 2025 in Portugal qualifiziert.

Im Rahmen des Technikunterrichts hatten eine Schülerin und acht Schüler des beruflichen Gymnasiums Technik die besondere Gelegenheit, das international renommierte Unternehmen Sennheiser am Standort Wedemark bei Hannover zu besuchen. Die Anreise erfolgte individuell – per Bahn, Auto oder Fahrrad.

 Im diesjährigen Abschlussjahrgang des Beruflichen Gymnasiums der BBS ME haben 60 Schülerinnen und Schüler erfolgreich ihr Abitur bestanden – 12 junge Frauen und 48 junge Männer durften kurz vor den Sommerferien feierlich ihre Abiturzeugnisse entgegennehmen.
 
Nach drei ereignisreichen Jahren geht für die Absolvent:innen eine bewegte Schulzeit zu Ende. Der Einstieg war herausfordernd, doch mit großem Engagement und Durchhaltevermögen meisterten die Schüler:innen die Anforderungen der Oberstufe und bereiteten sich insbesondere in den letzten Monaten intensiv auf die Prüfungen vor – mit Erfolg.
 
Die schriftlichen Abiturprüfungen starteten Anfang April, beginnend mit dem Prüfungsfach Technik. Insgesamt wurden vier schriftliche Prüfungen abgelegt, bevor Mitte Mai die mündlichen Prüfungen (P5) den Abschluss bildeten. Die Verkündung der Noten am 16. Juni war für viele ein emotionaler Höhepunkt – Freude, Erleichterung und Stolz lagen spürbar in der Luft.
 
Das Abitur markiert den Abschluss der dreijährigen gymnasialen Ausbildung an der BBS ME. Viele der Schüler:innen kamen von Gesamt-, Real- oder Oberschulen mit dem Ziel, sich gezielt auf ein mathematisch-naturwissenschaftlich-technisch orientiertes Studium vorzubereiten. Durch das breite fachliche Angebot in der Einführungsphase, individuelle Förderkonzepte und eine intensive Beratung ab Klasse 11 konnten die meisten Schülerinnen und Schüler ihren persönlichen Bildungsweg erfolgreich gestalten. Eine besondere Stärke unseres Gymnasiums liegt darin, junge Menschen auf diesem Weg aktiv zu begleiten und ihnen Perspektiven für ihre berufliche Zukunft aufzuzeigen.
Ein bewährter Bestandteil des Schulkonzepts ist das sogenannte „Beginnerseminar“ zu Beginn der Jahrgangsstufe 11 in Bielefeld. Hier werden Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens vermittelt und gleichzeitig der Klassenzusammenhalt gestärkt.
 
Praxisnaher Unterricht stand während der gesamten Schulzeit im Fokus. Projekte, Arbeitsgemeinschaften – wie die „Physik des Fliegens“, das „Stream-Team“ oder die Programmier-AG – sowie Kooperationen mit der Leibniz Universität Hannover und Messeauftritte ermöglichten den Schüler:innen einen tiefen Einblick in die Anwendung theoretischer Inhalte.
 
Darüber hinaus spielen Gemeinschaft und Persönlichkeitsbildung eine zentrale Rolle am Beruflichen Gymnasium. Jahrgangsfahrten nach London, München oder Prag, sportliche Aktivitäten wie Ski- und Snowboardkurse sowie internationale Begegnungen im Rahmen des USA-Austauschs nach Ohio oder des Erasmus-Programms mit unserer schwedischen Partnerschule bereicherten die Schulzeit in besonderer Weise.
 
Das Berufliche Gymnasium Technik der BBS ME steht für Chancengerechtigkeit und Durchlässigkeit im Bildungssystem. Es eröffnet leistungsstarken Absolvent:innen der 10. Klasse von Real-, Ober- oder Gesamtschulen neue Wege – insbesondere für diejenigen, die zuvor nicht an eine gymnasiale Oberstufe gedacht hatten. Viele Ehemalige schätzen diesen Neustart in Klasse 11 als wertvollen Meilenstein – nicht nur fachlich, sondern auch persönlich.
Der feierliche Höhepunkt des diesjährigen Abschlussjahrgangs war der Abiball in der Volksbankarena in Hildesheim. In festlicher Atmosphäre und im Beisein von Familien, Freund:innen und Lehrkräften erhielten die Abiturient:innen ihre Zeugnisse und blickten stolz auf ihre Leistungen zurück.
Auch besondere Erfolge wurden gewürdigt: Der „Abiturpreis Mathematik“ der Deutschen Mathematiker-Vereinigung ging dieses Jahr an Tom Köhler, der für seine herausragenden Leistungen mit einer offiziellen Urkunde und einem Buchpreis ausgezeichnet wurde. Den Fachpreis Physik erhielten neben Tom Köhler auch Finn Köhler und Sebastian Düwel.
Eine besonders bemerkenswerte Leistung erbrachte ebenfalls Tom Köhler mit einem Abiturdurchschnitt von 1,1. Weitere Schüler:innen mit einem Notendurchschnitt mit „1“ vor dem Komma sind:
 
Max Thilo Rudel (1,2); Finn Köhler (1,3); Leon Maximilian Zühlsdorf (1,3); Florian Marx (1,5); David Warkentin (1,6); Matti Julius Hohmann (1,7); Georg Hermann Reßler (1,8); Sebastian Düwel (1,8); Tim Silas Braun (1,9)
 
Ein großer Dank geht an dieser Stelle an die Lehrer:innen, die in den vergangenen drei Jahren sehr engagiert und häufig auch flexibel reagiert haben und somit einen wesentlichen Anteil an diesem herausragenden Ergebnis haben.
 
Des Weiteren haben die folgende Schülerin und die folgenden Schüler das Abitur bestanden:
 
Luan Ahmeti; Fredrik Auf dem Berge; Diana Baron; Tom Julian Benjestorf;
Emma Josephine Berger; Thore Bertram; Reduan Bouzan; Leandro Pero Damjanovic; Lucia Diaz Homolka; Leonie Diederich; Marcel Dogs; Maximilian Düwel; Kadir Erdogan; ; Emil Freyse; Tom Hartmann; Jannik Haster; Clemens Herzig; Pia Sophie Pauline Holinka; Finn Ole Janßen; Anton Jürgens; Johannes Kahl; Layali Haji Khalil; Miguel Klopp Palomo; Ruven Gernot Joshio Kühn; Anita Lani; Michal Lukasz Luczak; Henning Mahler; Riaz Mohammad; Marike Müller; Isabel Nebig; Koray Bünyamin Özcan; Bogdan Cristian Pacurariu; Nicolas Noah Orlando Pardo Cordes; Maximilian Podgaiski; Jesse Paul Richter; Justus Saars; Bennet Schaefer; Nils Schäffner; Kai-Nikita Scharow; Tom Joshua Schiffko; Christopher Rafael Carsten Skwirblies; Dawid Spicker; Anja Stoll; Maxim Tschekanow; Till Volker; Jennifer Wagner; Lars Walter; Vincent Wehde; Maik Weihusen; Zekra Dakhil Joko Zandin
 
Wir gratulieren allen Absolventinnen und Absolventen herzlich zum bestandenen Abitur und wünschen ihnen für ihren weiteren Lebensweg viel Erfolg, Neugier und Zuversicht!

Eure Lehrkräfte

Erinnerung leben – Schüler*innen des Beruflichen Gymnasiums der bbsme Hannover besuchen Gedenkstätte Auschwitz im Rahmen des Projekts #you[th]remember[s]

Vom 11. bis 17. Juni 2025 unternahmen Schülerinnen und Schüler des Beruflichen Gymnasiums der bbsme Hannover eine eindrucksvolle Reise nach Polen. Der Gegenbesuch fand im Rahmen des deutsch-polnischen Jugendbegegnungsprojekts #you[th]remember[s] statt, das in enger Zusammenarbeit mit dem Zeitzentrum Zivilcourage und Erinnerungskultur Hannover organisiert wurde. Ziel des Projekts ist es, junge Menschen aus beiden Ländern im gemeinsamen Erinnern und Lernen über die Verbrechen des Nationalsozialismus miteinander zu verbinden. Bereits im September 2024 war die polnische Jugendgruppe zu Gast in Hannover.
Ein zentraler Bestandteil der Reise war der zweitägige Besuch der Gedenkstätte Auschwitz-Birkenau (Oświęcim). Gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern der polnischen Partnerschule Zespół Szkół Technicznych i Placówek im. Stanisława Staszica aus Nowy Targ setzten sich die Teilnehmenden intensiv mit der Geschichte des ehemaligen Konzentrations- und Vernichtungslagers auseinander. Begleitet wurde die Gruppe von pädagogischen Fachkräften der Internationalen Jugendbegegnungsstätte Auschwitz, die informative Führungen durch das Gelände anboten und in Gesprächen und Workshops Raum für Reflexion schufen.
Für viele war der Besuch ein emotionaler Einschnitt: Die Auseinandersetzung mit der Shoah und den unmenschlichen Verbrechen des Nationalsozialismus hinterließ bleibende Eindrücke. Besonders in der internationalen Gruppe wurde deutlich, wie bedeutsam das gemeinsame Erinnern und der offene Austausch darüber sind.
Im Anschluss an den Aufenthalt in Oświęcim reiste die Gruppe weiter in den Süden Polens nach Nowy Targ, wo die deutschen Gäste herzlich von ihren polnischen Austauschpartnern empfangen wurden. Ziel dieses Teils der Reise war es, nicht nur das Land, sondern auch die Lebenswelt der Gastgeber kennenzulernen. Ausflüge in die Tatra-Region nach Zakopane sowie in die historische Stadt Krakau vertieften das historische Lernen. In Krakau standen insbesondere die Themen jüdisches Leben vor dem Holocaust und die deutsche Besatzungszeit im Fokus.
Der Austausch ermöglichte den Jugendlichen nicht nur einen tiefen Einblick in die Geschichte, sondern förderte auch das gegenseitige Verständnis und die Freundschaft zwischen jungen Menschen aus Deutschland und Polen. Für alle Beteiligten war es eine bereichernde Erfahrung, die noch lange nachwirken wird – und ein wertvoller Beitrag zur aktiven Erinnerungskultur.
Besonders hervorzuheben sind die herzliche Gastfreundschaft und die hervorragende Organisation durch die polnischen Lehrkräfte – ein wesentlicher Beitrag zum Gelingen dieses besonderen Projekts.
you[th]remember[s] – Weil Erinnern verbindet.

Die Schüler der BTMC1 haben bei strahlendem Sonnenschein zwei Tage im Landschulheim Heideheim die Vorteile der Teamarbeit erlernt.

Wenn du schnell gehen willst, dann gehe allein. Wenn du weit gehen willst, dann musst du mit anderen zusammen gehen. (afrikanisches Sprichwort)
 
Direkt nach der Ankunft hat die Klasse die Aufgabe bekommen, mit Hilfe von Getränkekisten eine große Rasenfläche (Lava) zu überqueren. Die Getränkekisten dienten als Trittsteine und durften nicht verlassen oder losgelassen werden. Nach drei kläglichen Anläufen hatte die Klassen eine perfekte Lösungsstrategie entwickelt. In der Anschließenden Reflexion wurde deutlich, dass man vor der Übung eine Besprechung benötigt und dass alle Teilnehmer die Spielregeln kennen sollten.
 
Die BTMC1 ist eine internationale Klasse, denn die Schüler kommen aus Venezuela, Syrien, der Ukraine und Mazedonien. Dadurch hat sich (neben den üblichen Missverständnissen) auch noch der Stolperstein der Sprachbarriere bemerkbar gemacht.